Причины возникновения задержки психического развития

Временная задержка психического развития может возникнуть у ребенка по разнообразным причинам. Чаще всего это патология беременности или родов у матери, перенесенные ребенком травмы, тяжелые заболевания, особенно в раннем возрасте. В результате неблагоприятного воздействия этих факторов на центральную нервную систему ребенка происходит как бы приостановка или искаженное развитие определенных структур коры головного мозга. Очень большое, а иногда и решающее значение здесь имеют недостатки социальной среды, в которой воспитывается малыш. Здесь на первом месте стоят дефицит материнской ласки, человеческого внимания, недостаток ухода за малышом. Именно по этим причинам так часто встречается задержка психического развития у детей, которые воспитываются в детских домах, круглосуточных яслях. В таком же тяжелом положении оказываются и предоставленные сами себе дети, воспитывающиеся в семьях, где родители злоупотребляют алкоголем, ведут беспорядочный образ жизни.

По мнению психиатров, эти дети, маловыносливые с рождения, не могут усвоить тот объем информации, который им давали родители. До 7-8-летнего возраста такие дети не наблюдаются у детского психиатра и идут к нему только после того, как установлено отставание в умственном развитии. Бесспорно, если бы дети с повышенным риском замедления умственного развития обращались к специалисту задолго до поступления в школу, то многих из них можно было бы полностью излечить, и в школе они бы уже не числились среди неуспевающих учащихся.

Разобраться в характере и глубине того или иного нарушения возможно только при комплексном обследовании ребенка врачом — психоневрологом, дефектологом, логопедом, психологом. В настоящее время для коррекции временных задержек речевого, психического развития, используется обучение ребенка в классах ’коррекционно-развивающего обучения’ при массовых школах. Для того чтобы определить, где ребенок может учиться и какой режим ему подходит, необходимо обследование медико-педагогической комиссии. При своевременной коррекции большинство детей хорошо продвигаются а развитии и своевременно выравниваются.