Новая модель высшего образования в России: о чем важно знать уже сегодня

Система высшего образования в России переходит на новую модель. В вузах постепенно отказываются от двухуровневой системы: бакалавриата и привычной магистратуры. Обучение станет единым, с возможностью углубляться в профессию. Уральский федеральный университет вошел в пилотный проект и стал его крупнейшим участником. Как изменения отразятся на качестве образования и будущей карьере?

Перестройка российской экономики и необходимость развивать собственные технологии требуют изменения подхода к образованию, более глубокой подготовки по ряду специальностей, особенно инженерных и технических.

— Участие УрФУ в пилоте по переходу на новую модель высшего образования — это управленческий и содержательный эксперимент, который призван, в том числе усилить конкурентоспособность наших выпускников на рынке труда. Мы запускаем гибкие траектории обучения и обновляем часть программ, ориентируясь на запросы экономики и индустрии не только настоящего, но и будущего, — сказал ректор УрФУ Илья Обабков.

Первыми, кто уже несколько лет назад ощутил минусы четырехлетнего высшего образования по «болонской системе», стали работодатели — представители наукоемких отраслей и тяжелой промышленности, например атомной отрасли, металлургии. Чтобы преодолеть разрыв между собственными высокими требованиями и объективным уровнем подготовки выпускников-бакалавров, ведущие работодатели начали совместно с вузами разрабатывать собственные образовательные программы. Такой стала, например, программа «Инженерные решения для современного производства», которую реализуют Нижнетагильский институт (НТИ) УРФУ в партнерстве с металлургической компанией ЕВРАЗ.

— Вместе с НТИ УРФУ и нашим вторым партнером — СибГИУ — мы существенно перестроили содержание традиционной программы подготовки инженеров. Уже с первого курса ребята включаются в проектную работу: им дают реальные задачи, которые они решают под руководством опытных экспертов нашей компании. Все курсовые работы также носят прикладной характер. К концу обучения у каждого студента в портфолио будет по 7–8 проектов. После второго курса студенты получают рабочую профессию, это помогает быстрее построить карьеру еще в процессе обучения. Суммарно более 40% времени студенты проводят на нашем производстве, с ними занимаются эксперты компании. Ориентированный на практику формат подготовки — это увеличенная нагрузка на студентов, ведь фактически мы переупаковали пятилетку в четыре года. Поэтому реформу высшего образования мы поддерживаем, — рассказала Елена Самсонова, вице-президент по персоналу компании ЕВРАЗ.

— Программа «Инженерные решения в современном производстве» в НТИ станет пятилетней уже с этого года. Это позволит усилить ядро фундаментальных дисциплин, и обеспечить хороший объем практической, проектной работы. Новая система позволит выпускать на рынок труда готовых специалистов — без доучивания, и они будут более востребованы у работодателей, — подтвердил Илья Обабков.

Несмотря на то что программа НТИ УрФУ «Инженерные решения для современного производства» реализуется совместно с ЕВРАЗом, у выпускников не возникает автоматического обязательства отрабатывать на предприятии несколько лет. Эта обязанность будет только у тех, кто заключил ученический договор. Таким студентам компания выплачивает подъемные 10 тысяч рублей и корпоративную стипендию от 50 до 88 тысяч рублей в семестр в зависимости от успеваемости, предусмотрены единовременные выплаты для успешно прошедших практику и получивших профессию. Корпоративные стипендиаты могут получить больший объем поддержки при трудоустройстве, например компенсацию первоначального взноса на покупку жилья и процентов по ипотеке. Тем же студентам, которым важна свобода выбора будущего работодателя, заключать ученический договор не обязательно, при этом они могут воспользоваться всеми преимуществами программы, среди них — практический опыт работы под руководством экспертов, возможность начать строить карьеру в крупной современной компании.

Что еще изменится в программах подготовки и как новая модель образования поможет ответить на другой вызов — технологический сдвиг в виде широкого распространения цифровых технологий и искусственного интеллекта? Об этом рассказала Мария Миронова, и. о. директора Нижнетагильского института УрФУ на примере программы, реализуемой совместно с ЕВРАЗом.

— В новой пятилетней программе будет не только усилена фундаментальная инженерная подготовка, но также добавятся актуальные модули по работе с искусственным интеллектом и по машинному обучению. В учебном плане будет больше современных специальных дисциплин, таких как работа с большими данными в инженерии, добавится вторая практика в экспертной должности инженера. Практически во всех дисциплинах изменятся технологии обучения, добавится использование симуляторов, усилится лабораторно-практическая подготовка, которая стала возможна за счет интенсивного развития инфраструктуры НТИ. Благодаря увеличенному количеству часов ребята смогут больше заниматься и развитием мягких навыков. Качество образования, а значит, и востребованность выпускников, которые закончат пятилетнюю программу, станет выше, — сообщила Мария Миронова.

— Важно понимать, что реформа — это серьезное переосмысление образовательной траектории. Все понимают, что образование — это большая и сложная область, поэтому никто не будет делать резких движений. Программы прорабатываются и улучшаются Минобрнауки в партнерстве с ключевыми вузами и работодателями, и каждая из сторон заинтересована в лучшем результате, — подытожил Илья Обабков.

О чем нужно думать родителям, чьи дети учатся в средних классах школы и только начинают думать о выборе направления для получения высшего образования?

— Всё идет к тому, что для большей части инженерных направлений физика станет обязательным вступительным экзаменом. Конечно, это было известно еще два года назад, но даже за 2 года изучить физику не так просто. Поэтому тем родителям, кто уже видит у своего ребенка склонности к инженерному делу, советую заранее усиливать фокус на этом предмете. У УРФУ, как и у многих вузов, есть подготовительные курсы — это тоже неплохое подспорье в подготовке к поступлению, — прогнозирует изменения Илья Обабков.

В некоторых школах есть инженерные классы ЕВРАЗа. В них начиная с 7-го класса дети могут углубленно изучать матматику и физику.

— Мы быстро поняли, что недостаточно просто пересобрать программы высшего инженерного образования. Нужно работать глубже и начинать раньше, в прямом смысле слова со школьной скамьи. В Нижнем Тагиле и Качканаре (а в Сибири — в Новокузнецке и Прокопьевске) у детей есть возможность обучаться в инженерных классах ЕВРАЗа начиная с 7-го класса: изучать углубленную математику и физику, готовиться к ОГЭ и ЕГЭ. Раз в неделю ребята выезжают в вуз, где решают инженерные задачи, знакомятся с основами современных технологий производства. Для школьников из других городов есть возможность обучаться на дистанционных курсах подготовки к ЕГЭ в 11-м классе и к ОГЭ — в 9-м, — говорит Елена Самсонова.

Также Мария Миронова напомнила о важности участия во всероссийских олимпиадах и конкурсах федерального масштаба.

— Не стоит забывать и об индивидуальных достижениях, которые смогут добавить абитуриенту дополнительные баллы в конкурсе на поступление. Абсолютно все университеты принимают результаты всероссийских олимпиад, федеральных проектов — ГТО, Юнармия. Также у каждого вуза есть свой перечень конкурсов и мероприятий, участие в которых может добавить ребенку преимущество для поступления в этот конкретный вуз. Найти этот список можно на сайте, в разделе «Абитуриенту». НТИ УРФУ проводит свои олимпиады и турниры, также у нас есть широкий перечень инженерных мероприятий, проводимых вместе с ЕВРАЗом: олимпиада по математике, инженерный конкурс Каракури, проектные интенсивы, кейс-чемпионаты, — сказала Мария Миронова.