«Крик о помощи, который звучит как война». Почему школьники массово провоцируют учителей и срывают уроки

В каждой школе есть подросток, на которого изо дня в день жалуются учителя: он срывает уроки и хамит всем без разбора. Что делать, если таким подростком оказался ваш ребенок?

Психолог Оксана Лунегова считает, что у агрессии есть несколько причин. Именно в этом возрасте организм меняется, гормоны бушуют, и в большинстве случаев таким детям нужна поддержка и помощь. Подробнее — в авторской колонке.

Бывает, что ребенок был послушным, а в подростковом возрасте словно подменили. Грубит учителям, срывает уроки, демонстративно не делает домашку. На собрании — красное имя в списке. Дома на замечания либо хлопает дверью, либо молчит.

Вы злитесь, вызываете «на разговор», наказываете — становится только хуже.

А есть другой путь — увидеть за вызывающим поведением не «злобного хулигана», а подростка, которому больно, страшно или стыдно. Я называю это «крик о помощи, который звучит как война».

• Гормоны и незрелый мозг. В 12–14 лет бушуют тестостерон и эстроген, а лобные доли (отвечают за контроль и последствия) еще не созрели. Подросток реально не может всегда тормозить свои импульсы, его «стоп-кран» работает с перебоями;

• потребность в статусе и уважении. В этом возрасте авторитет родителей падает, а авторитет сверстников взлетает. Если подросток не получает признания в классе (глупый, слабый, изгой), он может выбирать вызывающее поведение как способ заявить о себе: «Меня боятся, значит, я крут»;

• фрустрация и неумение справляться с эмоциями. Подросток может быть зол на учителя, на двойку, на несправедливость, на развод родителей, но не умеет выразить это словами. И тогда агрессия выплескивается через поведение: он провоцирует учителя, чтобы не чувствовать себя беспомощным.

1. Отделите личность от поступка. Вместо «Ты ужасный, тебя исключат!» → «Твой поступок был неправильным, но ты не плохой человек. Давай разберемся, почему так вышло».

2. Не подливайте масло в огонь. В споре с учителем или директором не занимайте позицию «мой сын не виноват» или «я его убью». Скажите подростку: «Я разберусь, но дома мы поговорим спокойно. Сначала — твоя версия, без крика».

3. Ищите, что стоит за срывом. Спросите не «Зачем ты это сделал?», а «Что ты чувствовал перед тем, как нагрубить?» Ответ может быть: «Мне было стыдно, что я не понял тему», «Он меня унизил», «Я устал».

4. Учите альтернативам. Проговорите дома: «Когда чувствуешь, что сейчас взорвешься, можно выйти в туалет, умыться, сжать кулаки и разжать. А потом сказать: „Я не согласен, давайте обсудим после урока“».

5. Не бойтесь последствий, но они должны быть логичными. Не «не получишь телефон на месяц», а «ты нахамил учителю — извинись перед ним письменно или устно. Я буду рядом, но сделаешь это сам».

Приведу обезличенный пример из практики. Мама 13-летнего Павла жаловалась: «Он срывает уроки истории, кричит на учительницу. Дома — нормальный». На встрече Павел сказал: «Она меня постоянно вызывает к доске и высмеивает, когда ошибаюсь. Я лучше сам наору, чем буду терпеть унижение».

Мы разобрали, что за дерзостью стоит страх показаться глупым. Учительнице объяснили ситуацию (без обвинений), она изменила тон. Павел выучил фразу: «Я волнуюсь, можно я отвечу с места?» Конфликтов больше не было.

Если вызывающее поведение повторяется, несмотря на ваши мягкие шаги, или ребенок агрессивен не только в школе, но и дома — возможно, нужна помощь психолога или психиатра. Стоит исключить ОВР, депрессию, последствия травмы.

Напомним, что с 1 сентября 2026-го в некоторых школах Екатеринбурга начнут ставить оценки за поведение. Многие учителя и директора выступали против нововведения. Они уверены, что оценки не помогут наладить дисциплину.

Прочитайте также интервью с уральским психологом о том, почему подростки стали такими агрессивными и что с этим можно сделать. А еще мы публиковали фразы, по которым можно понять, что ваш ребенок — агрессор.