Более половины одобренных в России школьных учебников содержат грубые ошибки и дезинформацию

В конце минувшей недели Министерство образования РФ опубликовало перечень рекомендованных школьных учебников на 2007-2008 годы. Список включает в себя более 500 книг по разным дисциплинам. Все они официально одобрены и получили соответствующий гриф. Но российские преподаватели с опасением ожидают новой партии учебников, в которых, несмотря на проверку, могут оказаться весьма грубые ошибки, пишет газета "Новые известия".

По оценкам экспертов, сейчас в России более 60% рекомендованных Министерством образования учебников не соответствуют никаким стандартам. Фактические ошибки и безграмотность авторов приводят в ужас учителей. "Учебники по истории для школ нередко настолько переполнены информацией, что дети просто ничего не понимают, - сказала НИ преподаватель истории и культурологии одной из столичных школ Татьяна Смирнова. - Непонятно, к чему школьнику знать, например, о разнице между пилигримажем и паломничеством. С другой стороны, некоторые ВУЗовские учебники просто поражают огромным количеством околесицы. Неправильные даты - это еще полбеды. Приходится сталкиваться и с полным искажением информации".

К примеру, в учебнике "Культурология в вопросах и ответах" В.Полищука рассказано о "появлении моды на пирамиды у египтян". А в книге "Введение в культурологию" под редакцией Г.Драча повествуется о некой "экологической катастрофе в XIV веке на Руси, которая заставила часть славян выйти из лесов, поделив таким образом страну на городскую и лесную".

Сами издательства также отмечают низкое качество учебной литературы. По их словам, больше всего ошибок содержится в учебниках по экономике и политологии.
Как пишет НИ, выдачей грифа учебникам, поступающим со всей России в Министерство образования, заведует отдел, который состоит всего из трех человек. Но экспертизы сами они не проводят, а отправляют на проверку в Российскую академию наук, либо Академию образования. "Процесс этот достаточно формальный, поскольку больших денег за проверку ни тем, ни другим не платят, - сообщил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. - В результате в роли экспертов нередко оказываются лаборанты, совершенно незнакомые со спецификой составления учебников".

Писать школьный или ВУЗовский учебник в нашей стране остается очень выгодным бизнесом, отмечают специалисты. Тем более что автором может стать любой человек.

Учителям непонятно, как всё это сочетается с нынешним правительственным курсом на улучшение и повышение образования в стране. "Больше половины рекомендованных учебников я бы ни за что не допустила в школу и ВУЗ. Однако у министерских чиновников на этот счет совершенно другое мнение", - заключила Татьяна Смирнова.